本网讯（通讯员：关培超）2024年4月18日，软件工程系开展了研讨软件工程专业培养方案的优化与更新的主题教研活动，软件工程专业全体教师及教务人员均参加了活动。
关培超老师首先介绍了培养方案今年将在学校学院引导下进行较大调整，根据工程认证持续改进要求，软件工程专业培养方案修订有较大紧迫性和重要性，特别是在今年全校大举进行“新财经”改革之年，软件工程专业要借助学校发展新工科的契机，迎难而上。关老师继续分析了当前软件行业的发展趋势和对人才的需求，对现行软件工程专业培养方案进行了详细的回顾，包括课程设置、实践环节、毕业设计等方面的内容。结合近年来学生就业情况、行业反馈等信息，对培养方案的优势和不足，现行培养方案在理论教学和基础技能培养方面做得较好，但在实践创新能力、团队协作能力等方面还有待加强。
《软件工程》课程负责人包琼老师谈到，其实早在2019年，软件工程专业的课程体系就做了一次改动，着力培养学生解决复杂工程问题的能力。加强实践教学。因而专业在课堂实践课、中期实训、毕业实习、毕业设计等实践环节加大投入，请行业内开发人员到校讲课，让学生走出去，去企业学习。这些举措都在一定程度上增强了学生的自我学习能力。刘鹏远老师指出，培养方案的修订应与软件工程教育认证的OBE理念相结合，实现两者的无缝连接。在软件专业课的课程体系上融入更多特色的课程，如在新的培养方案中的华为认证、华为技术培训等，密切与行业高精尖企业协同育人，培养自主知识产权，如鲲鹏、麒麟等国产化平台的融合。
在新版培养方案中，人工智能系列课程的引入无疑是大家讨论的热点。唐龙老师建议，在软件工程培养方案中融入人工智能课程的必要性体现在多个方面，这些方面不仅关乎学生的个人成长与职业发展，也直接影响到软件工程行业的整体进步和创新。
会议相关负责人员认真整理大家的意见和建议，为后续培养方案进行相应的修订和完善做了大量准备工作。软件工程系全体教师将继续秉持OBE理念，切切实实地把学生工作放在第一位，为学生量身订制适合自己的学习与培养路线。
